※この記事の初出は、2024.11.14です。2024.12.29にUPDATEしました。
今回は切実な話題です。
模試の結果がいくつも出てきましたね。
「第一志望校の合格可能性が20％以下！」
そんなデータを見ると動揺が走ります。
このままチャレンジしてもいいの？
志望校を下げるべき？
そうした迷いにお答えしたいと思います。
塾が信頼できない
実は、塾（＆教師）に全幅の信頼をおいているのなら、そもそもこうした疑問など生じないはずなのです。
「このままでは開成には合格できません。駒東にしたほうがよいですね」
「１日は鴎友から女子学院にしましょう。 受かると思います」
こうしたアドバイスを信じることができるのなら、それが一番だと思います。
そうした教師・塾との出会いがあったのなら、この記事は読む必要は全くありません。
先生のアドバイスに従いましょう。
しかし、残念ながらなかなかそうはいかないものですね。
３０年以上前なら、塾を完全に信頼してくださるご家庭も多く、また塾の教師もそれに応えようとしたものでした。
しかしこれだけ受験産業が勃興し、塾を掛け持ちするご家庭も増え、ネットに種々の情報が溢れるようになると、塾教師を信頼する気持ちが低下してきたような気がします。
また、残念なことに、打算や保身を優先する塾教師も多いのです。
◆合格実績を上げたい
塾にとって合格実績は生命線です。そして実績は生徒に受験させない限り上がらないのです。
「この生徒の実力だと開成にチャレンジさせてもまず合格できないだろう。でも、万が一ということもあるからな。去年はうちの教室から開成に３名合格した。今年も何とか３名は合格させないと非常にまずいことになる。ダメ元でも何とか開成を受けてもらわねば」
こんな打算が働く場合があるのです。
それがその教師の個人的な考えの場合もあれば、上から合格実績を出せと圧がかけられてている場合もあります。教室ごとの合格実績を給与・賞与査定に反映させている塾もあるのです。
また、一部の塾では、合格実績を合格者数ではなく「合格率」で宣伝しているところがあります。「合格者数／受験した人数」の数字です。
「〇〇中合格率100％！」などと宣伝しているのですね。
この数値は容易に操作が可能です。
合格しそうもない生徒を最初から受けさせなければよいのですから。
だいぶ以前のことでしたが、12月になってから私の教室に駆け込んできた母親がいました。通っていた塾から、こう言われたのだそうです。
「１日のA中学は無理ですよ。絶対受かりませんから。受けないでください」
もちろん真意は、合格率の確保にあったのです。
泣きながら訴えるお母さまを前に義憤にかられた私は、その生徒を預かることにしました。
結果はA中学合格です。
ついでに言うと、その塾は後につぶれました。
因果応報ってやつですね。
◆不合格者を出したくない
この仕事をしていて、最もつらいのが、教え子の不合格です。
もちろん入試ですから、不合格はつきものです。
そうはいっても、永久に慣れることなどできません。
第一志望校に落ちてしまい泣きじゃくる生徒を何度励ましてきたことか。
電話口で泣き声のお母さまを何度慰めてきたことか。
どこにも合格できなかった生徒の気持ちを高校受験に向かわせるためにどう話をすればよいのか。
できれば我々だってそんな声掛けなどしたくはないのです。
だからこそ受験学年の指導には全力を尽くします。
しかし、この気持ちが間違った方向へ向かう教師もいいます。
少しでも合格可能性を高めるために、安全校へ誘導していくのです。
もちろん志望校を下げれば合格可能性は上がります。
しかし、その学校が、本当に進学したい学校ですか？
そのアドバイスが教師の「面倒を避けたい」保身の可能性もあるのです。
模試のデータと塾のアドバイスは受け入れるべき？
受け入れるべきではありません。
いや、正確にいうと、「参考にする」だけにしてください。
◆授業を持ってもいない事務職が進路指導をする塾
◆入社１年目の若造が進路指導をする塾
◆とにかく精神論でチャレンジさせようとする塾
◆特定の学校を妙に押してくる塾
◆合格のために必要だといって別料金のオプション講座をやたらに薦めてくる塾
◆自信ありげに断言する教師（なぜか算数に多い）
◆学校について尋ねても、的確な話ができない教師
◆模試データをなぞった話しかできない塾
◆家庭の希望に耳を貸さず、塾の要望を押し付けようとする塾
全て信用できません。
もしかしてベテラン教師が熟考の末に的確なアドバイスをしてくれているのかもしれませんが、それならそもそも迷いませんから。
私の経験上、１２月に入ってから伸びた生徒は何人もいます。
とくに冬休みに入って小学校に行かなくて済むのが大きいですね。
１日の全ての時間を受験勉強に集中できますので。
ここでの学習は、小学校に通いながらの勉強の２倍どころではないのです。体感では４倍以上かな。
つまり冬休みの受験勉強は、１週間で１か月分くらいの密度で進められるのです。
その時間を最大限に活用して合格した生徒の例を紹介しています。
最終的な決断は、親しかできません。
塾の教師は、しょせん他人にすぎませんから。
プロからのアドバイスとして受け止め、最終判断は親がしてください。
模試データも「参考」として。
◆志望校を上げる
◆志望校を下げる
◆現状維持
この三択ですね。
ただ、このタイミングで「上げる」方はほとんどいません。
実質上二択でしょう。
私が重視するのは、過去問の得点力です。
冬休み中の過去問の得点力の推移を丁寧に見てください。
それでもどうしても決断に迷ったら。
その場合は「現状維持」をお勧めします。
偏差値表で判断しがちですが、偏差値で３程度の差は誤差の範囲です。
それくらいでは「下げた」ことにはなりません。
「下げた」つもりでも合格できるとはかぎりませんので。
この段階で変に動揺して受験スケジュールを弄りすぎるのは良い結果につながらないと考えましょう。
同じテーマでこの記事も書いています。
ただし、これは８月段階および９月段階のアドバイスです。
１１月段階のアドバイスとは異なることはご承知おきください。
12月末のアドバイス
本来、模試の結果を見て悩むのは、12月に入る前の悩みです。
12月に入るころには、すでに受験校は確定し、願書の準備をしている時期ですので。
しかし、塾によっては、１２月遅く、あるいは1月になってからでも公開模擬試験を実施しています。
これらの試験は、絶対に受けてはいけません。
塾が、12月～1月に公開模擬試験を実施する目的は、以下の３つです。
（１）自塾の通塾生の本番予行演習として
（２）他塾の優秀な生徒の合否データを集積する目的
（３）他塾の優秀な生徒の合格実績を取り込む目的
まっとうな理由は（１）だけですが、それならテストを公開するはずがありません。他塾に塩を送っても意味がありませんので。
（２）の理由は、入試終了後に合否結果を教えてほしいと連絡が必ず入ってきます。直前の模試のデータと実際の合否データを突き合わせることで、次年度以降の進路指導の精度を上げる目的です。
（３）の目的は、実にさもしい根性としかいいようがありませんね。以前は、一度無料模試を受けただけの生徒を電話で巧妙に説得して自分の塾の合格者にカウントするような荒業がはびこっていましたが、今はさすがにできなくなったようです。そこで、テストと授業をワンセットにした講座を開講し、「規定の時間は授業を受けたから、合格実績にカウントできます」と言い訳をできる設定としているようですね。
受ける価値はありません。
そんなあさましいことをしなければ合格実績を出せない塾の授業のクオリティに期待できますか？
受験で最大の力を発揮するためには、いかに一か月間平常心で過ごすのかが大事です。
感染リスクを推してまで模試や講座を受けにいく意味はありませんのでご注意ください。
