今回はロジカルライティングの番外編です。 卒業生の中学生ハナコが顔を出しました。 小説とは？ 身近なこと 私小説のすすめ コツと注意 小説とは？ ハナコ：先生、久しぶり！ 私：おお、久しぶりだな。今日はどうした？ ハナコ：実は先生に相談があってさ。…

自由作文の宿題 タロウ：先生、助けて！ 私：どうした？ さては夏休みの宿題が終わらないんだな。 タロウ：どうしてわかるの？ 私：だって、もう夏休みが終わるところだからな。 タロウ：僕、すっかり忘れてたんだよ、自由作文を書く宿題。先生、助けて！ 私…

夏休みも残りわずかとなりました。 このタイミングでこの記事にたどり着いたということは、本当にせっぱつまっているのですね。 そこで、３時間で何とかする読書感想文を伝授します。 幸福の王子 小学生向きの書き方 中学生向きの書き方 私の感想 幸福の王子…

最初にお断りしておきます。 私は読書感想文が大嫌いです。 実は、生徒からよく泣きつかれるのですね。 「どの本を読めばよいのかわからない」 「何を書けばよいのかわからない」 「どう書けばよいのかわからない」 その都度、丁寧に指導してきました。 しか…

８月８日に出した課題について考えます。 例によって登場人物は麻布志望の3人組、タロウ・ワタル・ゲンタ（仮名）です。実際の生徒・授業ではなく、過去の授業を再構成したものです。 課題提出 課題提出 タロウ：先生、聞いてよ！ ゲンタってひどいんだよ！ …

例によって登場人物は麻布志望の3人組、タロウ・ワタル・ゲンタ（仮名）です。実際の生徒・授業ではなく、過去の授業を再構成したものです。 ８月８日 日ソ中立条約 ８月８日 私：今日は何の日か知ってるか？ タロウ：８月８日だよ ワタル：わかった。末広が…

いよいよ夏休みですね。 夏休みといえば、読書です。 学校から読書感想文を課されている場合もあるでしょう。 今回は、夏の読書にふさわしい本をご紹介します。 「有名すぎる文学作品をだいたい10ページくらいの漫画で読む」 古本屋が好きです。学生時代は、…

この記事は、ロジカルライティング講座の入門編の位置づけです。論理的思考力を養成するより前に、まずは最低限の国語力を身に着けることが目的です。 ※登場するのは、難関女子校を目指す、国語が苦手な6年生女子3人組、アヤネ・ミユキ・カホ（仮名）です。 …

例によって登場人物は麻布志望の3人組、タロウ・ワタル・ゲンタ（仮名）です。実際の生徒・授業ではなく、過去の授業を再構成したものです。 課題提出 心のバリアフリー 課題提出 私：みんな、前回の課題は書いてきたかな？ タロウ：課題って何だっけ？ 私：…

例によって登場人物は麻布志望の3人組、タロウ・ワタル・ゲンタ（仮名）です。実際の生徒・授業ではなく、過去の授業を再構成したものです。 バリアフリー ノーマライゼーション バリアフリー タロウ：先生！ 質問していいですか？ 私：いいぞ。何かな？ タ…

この記事は、ロジカルライティング講座の入門編の位置づけです。論理的思考力を養成するより前に、まずは最低限の国語力を身に着けることが目的です。 ※登場するのは、難関女子校を目指す、国語が苦手な6年生女子3人組、アヤネ・ミユキ・カホ（仮名）です。 …

この記事は、ロジカルライティング講座の入門編の位置づけです。論理的思考力を養成するより前に、まずは最低限の国語力を身に着けることが目的です。 ※登場するのは、難関女子校を目指す、国語が苦手な6年生女子3人組、アヤネ・ミユキ・カホ（仮名）です。 …

この記事は、ロジカルライティング講座の入門編の位置づけです。論理的思考力を養成するより前に、まずは最低限の国語力を身に着けることが目的です。 ※登場するのは、難関女子校を目指す、国語が苦手な6年生女子3人組、アヤネ・ミユキ・カホ（仮名）です。 …

前回に続き、ロジカルライティング講座の入門編として、短文作成講座を行います。 ※登場するのは、難関女子校を目指す、国語が苦手な6年生女子3人組、アヤネ・ミユキ・カホ（仮名）です。 一長一短 一朝一夕 まぎらわしい熟語 一長一短 私：「一長一短」の意…

今回から新シリーズ？をスタートします。 名付けて「ロジカルライティング入門編 短文作成講座」です。 ※登場するのは、難関女子校を目指す、国語が苦手な6年生女子3人組、アヤネ・ミユキ・カホ（仮名）です。 一念発起 一念発起の意味 短文作成の効果 ミユ…

麻布中の国語は、物語文が１つ、漢字４問と記号選択２問で、あとは１１問の記述という潔いものでした。 記号選択が少ないスタイルも悪くないですね。どうしても記号選択は、出題者が恣意的に文を作りますので、選びながら納得がいかない選択肢も見かけますの…

渋谷渋谷の問題は、長い文章ー物語文と説明文の２題構成でした。そのうち説明文にフォーカスします。 「インターセクショナリティという描像から社会をみる」ことによる効果のうち、筆者が最も価値を見出しているのはどのようなことですか。 この説明文に出…

今回は、2025開成中国語から１問とりあげます。 「世界の適切な保存」（永井玲衣） 世界の適切な保存 作者:永井玲衣 講談社 Amazon 永井玲衣氏は、1991年生まれ、若手哲学者です。「対話する哲学者」なのだそうです。 「水中の哲学者たち」 「さみしくてごめ…

今回は、2025年の入試問題から私が気になった問題を１問だけピックアップしてみたいと思います。 2025年 女子学院中 国語からです。 「わたくしとは何者か」 「桜の木が見守るキャフェ」（標野凪）からの出題でした。 桜の木が見守るキャフェ (文春文庫) 作…

今回は、「受験」の世界から少しだけ離れて、タイピングの重要性について書きたいと思います。 タイプライターの歴史 文字入力の革命 文章力が向上する タイピングスピード向上 タイプライターの歴史 1714年にイギリスで発明されたらしいのですが、どんなも…

気のせいかもしれないのですが、最近中学入試問題で「読書」をテーマとした出題をよくみかけるようなのです。 今回はそうした記事となります。 2025 麻布中 社会 2024 貞静学園中 国語 横浜市立南・サイフロ 適性検査Ⅰ 「シンプルで脳科学的に正しい読書法」…

前回の記事で算数を槍玉にあげてしまいましたので、バランスをとる？ために、今回は国語について考えます。 国語の指導は簡単だが難しい 国語の指導は簡単だが難しい 「先生、久しぶり！」 「おお。誰だかわからなかったぞ。もう大学生になったんだね」 「そ…

よく質問されるのです。おすすめの参考書について。 一度まとめておこうと思って、ついつい後回しにしていました。 今回は思い切って（あきらめて）中学受験に役立つ参考書を紹介します。 ※あくまでも私が使って良いと思った本というだけにすぎません。参考…

前回考えた「ゆりかごから墓場まで」の続きです。 例によって登場人物は麻布志望の3人組、タロウ・ワタル・ゲンタ（仮名）です。実際の生徒・授業ではなく、過去の授業を再構成したものです。 課題提出 私：みんな、前回の課題は書いてきてくれたかな？ タロ…

今回は、社会保障がテーマです。 例によって登場人物は麻布志望の3人組、タロウ・ワタル・ゲンタ（仮名）です。実際の生徒・授業ではなく、過去の授業を再構成したものです。 問題提起 社会保障政策 福祉国家の問題 社会保障の是非 問題提起 タロウ：先生、…

今回も、前回の続きとなります。 多数決について考えてみましょう。 例によって登場人物は麻布志望の3人組、タロウ・ワタル・ゲンタ（仮名）です。実際の生徒・授業ではなく、過去の授業を再構成したものです。 課題の提出 私：さあ、前回の課題、「多数決は…

今回も、前回の続きとなります。 選挙と多数決について考えてみましょう。 例によって登場人物は麻布志望の3人組、タロウ・ワタル・ゲンタ（仮名）です。実際の生徒・授業ではなく、過去の授業を再構成したものです。 課題の提出 選挙の欠点 リーダーの選び…

武蔵（武蔵高等学校中学校）と言う学校は、何ともおもしろい学校です。 昨今の「金太郎飴」のような学校とは一線を画す個性を放っています。もし私が人生をリプレイできるのなら、この学校で学びたい、そう思わせる学校の一つです。 今回は、そんな武蔵の紹…

今回は、前回書く予定で書けなかった内容について考えてみたいと思います。 例によって登場人物は麻布志望の3人組、タロウ・ワタル・ゲンタ（仮名）です。実際の生徒・授業ではなく、過去の授業を再構成したものです。 問題提起 タロウ：先生、教えてほしい…

今日は、5月3日ですね。 やはりここは「憲法」や「祝日」について考えなくてはなりません。 例によって登場人物は麻布志望の3人組、タロウ・ワタル・ゲンタ（仮名）です。実際の生徒・授業ではなく、過去の授業を再構成したものです。 祝日の拡大 祝日の由来…