コンビニに行く理由 宿題 タロウ：遅くなっちゃった！ ゲンタ：もう授業始まってるよ。 タロウ：だから急いで走ってきたんだ。 ワタル：でも手にはコンビニの袋を持ってるね。コンビニに寄る時間はあったんだ。 タロウ：だって、喉乾いちゃったから。お茶く…

この記事は、ロジカルライティング講座の入門編の位置づけです。論理的思考力を養成するより前に、まずは最低限の国語力を身に着けることが目的です。 ※登場するのは、難関女子校を目指す、国語が苦手な6年生女子3人組、アヤネ・ミユキ・カホ（仮名）です。 …

今回は難しいテーマに挑みます。 例によって登場人物は麻布志望の3人組、タロウ・ワタル・ゲンタ（仮名）です。実際の生徒・授業ではなく、過去の授業を再構成したものです。 素朴な疑問 国家とは 戦争とは 戦争を無くすには？ 素朴な疑問 タロウ：先生、前…

「先生、国語・算数・理科・社会ではどれが一番大事ですか？」 いきなり質問されました。 私にそれを聞くか？ そうも思いましたが、こうした悩みを持つ方も多いと思うので、少し考えてみることにしましょう。 結論 合格のためなだけなら算数 やっておかない…

今回は、祝日について考えてみましょう。 例によって登場人物は麻布志望の3人組、タロウ・ワタル・ゲンタ（仮名）です。実際の生徒・授業ではなく、過去の授業を再構成したものです。 問題提起 祝日法 課題 問題提起 タロウ：先生、今日って何の日？ ゲンタ…

「国語」は微妙な教科です。 中学受験の国語は難しいのです。扱われる文章も問題も、小学生というよりは中学生レベルです。そして、対策もまた難しい。 やってもすぐに成果が出ない科目ですし、やらなくてもすぐに得点は下がりません。 しかも取り組むのには…

今回は、中学受験・高校受験に共通する話題です。 入試物語文読解のセオリーについてまとめてみます。 セオリーその１・・・「そこに書かれてある内容だけから読解する」 セオリーその２ 登場人物を整理する セオリーその３ 舞台の背景を理解する セオリーそ…

今回は、ロジカルライティングの番外編です。 卒業生の中学生ハナコが顔を出しました。 小説はお芝居 情景描写 インプットが大切 生みの苦しみを知る 生みの苦しみを知る ハナコ：先生、また来てあげたよ。 私：来てあげたって、先週も来たばっかりじゃない…

今回は、ロジカルライティングの番外編として、日記について書いてみます。 真面目に毎日日記をつけている人は読まないでください。 日記とは？ つまらぬ日常 今日の一句 日記とは？ ミユキ：先生、助けて！ 私：どうした？ 夏休みの宿題か？ ミユキ：どうし…

今回はロジカルライティングの番外編です。 卒業生の中学生ハナコが顔を出しました。 小説とは？ 身近なこと 私小説のすすめ コツと注意 小説とは？ ハナコ：先生、久しぶり！ 私：おお、久しぶりだな。今日はどうした？ ハナコ：実は先生に相談があってさ。…

自由作文の宿題 タロウ：先生、助けて！ 私：どうした？ さては夏休みの宿題が終わらないんだな。 タロウ：どうしてわかるの？ 私：だって、もう夏休みが終わるところだからな。 タロウ：僕、すっかり忘れてたんだよ、自由作文を書く宿題。先生、助けて！ 私…

夏休みも残りわずかとなりました。 このタイミングでこの記事にたどり着いたということは、本当にせっぱつまっているのですね。 そこで、３時間で何とかする読書感想文を伝授します。 幸福の王子 小学生向きの書き方 中学生向きの書き方 私の感想 幸福の王子…

最初にお断りしておきます。 私は読書感想文が大嫌いです。 実は、生徒からよく泣きつかれるのですね。 「どの本を読めばよいのかわからない」 「何を書けばよいのかわからない」 「どう書けばよいのかわからない」 その都度、丁寧に指導してきました。 しか…

８月８日に出した課題について考えます。 例によって登場人物は麻布志望の3人組、タロウ・ワタル・ゲンタ（仮名）です。実際の生徒・授業ではなく、過去の授業を再構成したものです。 課題提出 課題提出 タロウ：先生、聞いてよ！ ゲンタってひどいんだよ！ …

例によって登場人物は麻布志望の3人組、タロウ・ワタル・ゲンタ（仮名）です。実際の生徒・授業ではなく、過去の授業を再構成したものです。 ８月８日 日ソ中立条約 ８月８日 私：今日は何の日か知ってるか？ タロウ：８月８日だよ ワタル：わかった。末広が…

いよいよ夏休みですね。 夏休みといえば、読書です。 学校から読書感想文を課されている場合もあるでしょう。 今回は、夏の読書にふさわしい本をご紹介します。 「有名すぎる文学作品をだいたい10ページくらいの漫画で読む」 古本屋が好きです。学生時代は、…

この記事は、ロジカルライティング講座の入門編の位置づけです。論理的思考力を養成するより前に、まずは最低限の国語力を身に着けることが目的です。 ※登場するのは、難関女子校を目指す、国語が苦手な6年生女子3人組、アヤネ・ミユキ・カホ（仮名）です。 …

例によって登場人物は麻布志望の3人組、タロウ・ワタル・ゲンタ（仮名）です。実際の生徒・授業ではなく、過去の授業を再構成したものです。 課題提出 心のバリアフリー 課題提出 私：みんな、前回の課題は書いてきたかな？ タロウ：課題って何だっけ？ 私：…

例によって登場人物は麻布志望の3人組、タロウ・ワタル・ゲンタ（仮名）です。実際の生徒・授業ではなく、過去の授業を再構成したものです。 バリアフリー ノーマライゼーション バリアフリー タロウ：先生！ 質問していいですか？ 私：いいぞ。何かな？ タ…

この記事は、ロジカルライティング講座の入門編の位置づけです。論理的思考力を養成するより前に、まずは最低限の国語力を身に着けることが目的です。 ※登場するのは、難関女子校を目指す、国語が苦手な6年生女子3人組、アヤネ・ミユキ・カホ（仮名）です。 …

この記事は、ロジカルライティング講座の入門編の位置づけです。論理的思考力を養成するより前に、まずは最低限の国語力を身に着けることが目的です。 ※登場するのは、難関女子校を目指す、国語が苦手な6年生女子3人組、アヤネ・ミユキ・カホ（仮名）です。 …

この記事は、ロジカルライティング講座の入門編の位置づけです。論理的思考力を養成するより前に、まずは最低限の国語力を身に着けることが目的です。 ※登場するのは、難関女子校を目指す、国語が苦手な6年生女子3人組、アヤネ・ミユキ・カホ（仮名）です。 …

前回に続き、ロジカルライティング講座の入門編として、短文作成講座を行います。 ※登場するのは、難関女子校を目指す、国語が苦手な6年生女子3人組、アヤネ・ミユキ・カホ（仮名）です。 一長一短 一朝一夕 まぎらわしい熟語 一長一短 私：「一長一短」の意…

今回から新シリーズ？をスタートします。 名付けて「ロジカルライティング入門編 短文作成講座」です。 ※登場するのは、難関女子校を目指す、国語が苦手な6年生女子3人組、アヤネ・ミユキ・カホ（仮名）です。 一念発起 一念発起の意味 短文作成の効果 ミユ…

麻布中の国語は、物語文が１つ、漢字４問と記号選択２問で、あとは１１問の記述という潔いものでした。 記号選択が少ないスタイルも悪くないですね。どうしても記号選択は、出題者が恣意的に文を作りますので、選びながら納得がいかない選択肢も見かけますの…

渋谷渋谷の問題は、長い文章ー物語文と説明文の２題構成でした。そのうち説明文にフォーカスします。 「インターセクショナリティという描像から社会をみる」ことによる効果のうち、筆者が最も価値を見出しているのはどのようなことですか。 この説明文に出…

今回は、2025開成中国語から１問とりあげます。 「世界の適切な保存」（永井玲衣） 世界の適切な保存 作者:永井玲衣 講談社 Amazon 永井玲衣氏は、1991年生まれ、若手哲学者です。「対話する哲学者」なのだそうです。 「水中の哲学者たち」 「さみしくてごめ…

今回は、2025年の入試問題から私が気になった問題を１問だけピックアップしてみたいと思います。 2025年 女子学院中 国語からです。 「わたくしとは何者か」 「桜の木が見守るキャフェ」（標野凪）からの出題でした。 桜の木が見守るキャフェ (文春文庫) 作…

今回は、「受験」の世界から少しだけ離れて、タイピングの重要性について書きたいと思います。 タイプライターの歴史 文字入力の革命 文章力が向上する タイピングスピード向上 タイプライターの歴史 1714年にイギリスで発明されたらしいのですが、どんなも…

気のせいかもしれないのですが、最近中学入試問題で「読書」をテーマとした出題をよくみかけるようなのです。 今回はそうした記事となります。 2025 麻布中 社会 2024 貞静学園中 国語 横浜市立南・サイフロ 適性検査Ⅰ 「シンプルで脳科学的に正しい読書法」…